Warum Bologna sinnvolles Studieren unmöglich macht
Bologna will ein einheitliches europäisches Hochschulwesen schaffen. Robert Stockhammer, Professor für Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaften an der LMU München, erklärt, warum das nicht funtioniert
Diesen Text aus der Süddeutschen Zeitung kannst du hier leider nicht mehr lesen, er ist aber noch im Archiv der Süddeutschen Zeitung zu finden.
Neue Magazin-Texte:
- Null Punkte für die Meinungsfreiheit vor 23 Std.
- Revoluzzer Ratzinger vor 23 Std.
- Bürger werden künftig zur Organspende befragt vor 23 Std.
- Verschwinden wir in der Nacht vor 23 Std.
- Im Namen der Unbarmherzigen 24.05.2012
Dieser Text von jetzt.de ist in der Süddeutschen Zeitung erschienen. Du kannst die SZ zwei Wochen kostenlos testen - du musst nicht einmal kündigen!
Textoptionen
Alle Kommentare anzeigen
"Robert Stockhammer, Professor für Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaften"
sinnvolles studieren ist in diesem fach - namentlich, per se, immer mal wieder - ohnehin unmöglich. dem überbezahlten besoldungsempfänger stockhammer gehört mal das gehalt um 99% gekürzt, das komparatistik-buch abgenommen und ein blaumann übergezogen. beim steinekloppen kann er dann ausgiebig über literatur, "eliten" und sozialdarwinismus philosophieren..
sinnvolles studieren ist in diesem fach - namentlich, per se, immer mal wieder - ohnehin unmöglich. dem überbezahlten besoldungsempfänger stockhammer gehört mal das gehalt um 99% gekürzt, das komparatistik-buch abgenommen und ein blaumann übergezogen. beim steinekloppen kann er dann ausgiebig über literatur, "eliten" und sozialdarwinismus philosophieren..
02.07.2009 - 07:58 Uhr
Freiheitsliebe
"für mein dafürhalten", nech, nech, nech..
Nee, ist klar "Freiheitsliebe". Journalisten und so braucht man auch nicht. Sondern mehr Banker oder mehr Kurzarbeiter bei VW... :)
aus den "schulversagern" rekrutieren doch auch moderne industrienationen noch ihre arbeiterschaft. von daher ist das "bildung, bildung, bildung" geschreie der politischen kaste in sonntagsreden ohnehin nur verlogen und doppelmoral..bildung ja, aber bitte nur soviel um einen job ausfüllen zu können und steuern zu zahlen. aber bitte nicht so viel, dass man evtl. anfangen könnte, kritische fragen zu stellen.
und ein "literaturprofessor" IST definitiv überbezahlt, wenn nicht ganz und gar überflüssig.
und ein "literaturprofessor" IST definitiv überbezahlt, wenn nicht ganz und gar überflüssig.
02.07.2009 - 09:51 Uhr
Hauptschulabbrecher_o…
da hat F~ schon recht damit..
Freiheitsliebe sagte:
sinnvolles studieren ist in diesem fach - namentlich, per se, immer mal wieder - ohnehin unmöglich. dem überbezahlten besoldungsempfänger stockhammer gehört mal das gehalt um 99% gekürzt, das komparatistik-buch abgenommen und ein blaumann übergezogen. beim steinekloppen kann er dann ausgiebig über literatur, "eliten" und sozialdarwinismus philosophieren..
Also sag mal, was hast du denn für Straflagerfantasien!
puh diese satzkonstruktionen... wie kann man sich als literaturmensch denn nur so verschachtelt und unverständlich ausdrücken? frei nach dem motto: was kompliziert klingt muss auch intelligent sein.
inhaltlich gesehen muss ich dem guten herrn aber zustimmen. die modularisierung ist zwar gut gemeint, fördert allerdings nicht gerade eigenverantwortlichkeit und entwicklung eigener interessen.
und achja: hausarbeits-deadlines sind das letzte! ;)
inhaltlich gesehen muss ich dem guten herrn aber zustimmen. die modularisierung ist zwar gut gemeint, fördert allerdings nicht gerade eigenverantwortlichkeit und entwicklung eigener interessen.
und achja: hausarbeits-deadlines sind das letzte! ;)
Was ich ja nicht verstehe bei dieser ganzen Bologna-Diskussion: es ist doch nicht so, als ob vorher alles in Butter war und die Unis glückliche Magister-Absolventen ausgespuckt haben. Ich hab vor einer Weile auch an der FU Berlin AVL studiert (wo Stockhammer auch gelehrt hat, wobei er definitiv einer der besseren Dozenten war) und ich fühlte mich komplett allein gelassen. Ich hab schließlich abgebrochen und einen Bachelor in England gemacht, wo ich einen Tutor hatte, mit dem ich mich regelmäßig treffen musste, alle paar Wochen einen Essay (im Umfang vergleichbar mit einer Hausarbeit hier) abgeben mit Deadlines, die in der Regel wirklich das waren - man musste sich schon eine gute Ausrede einfallen lassen und das ging auch nicht jedes Mal - , und am Ende des Semesters entweder eine Prüfung oder noch ein Abschlussprojekt fertigstellen. Ich hab dort mehr gelernt als an einer deutschen Uni und bin fertig geworden trotz Deadlines und Termindruck (oder wegen?). Und es geht nicht nur mir allein so. Ich habe mich mit einigen Studierenden unterhalten, die ebenfalls abbrechen mussten, weil sie sich nicht zurecht gefunden haben. Erstaunlicherweise kamen sie alle aus Nicht-Akademiker-Familien. Ob das Zufall ist? Das alte System ist ausgerichtet darauf, dass sich die bestehenden Eliten reproduzieren. Ohne humanistischen Hintergrund ist man jedenfalls in den Geisteswissenschaften aufgeschmissen. Nach langen Umwegen ist aus mir was geworden, aber manchmal komme ich nicht umhin zu denken, dass ich doch gerne auch den geraden Weg genommen hätte.
@valerie77 "Erstaunlicherweise kamen sie alle aus Nicht-Akademiker-Familien. Ob das Zufall ist? Das alte System ist ausgerichtet darauf, dass sich die bestehenden Eliten reproduzieren."
Das ist kein Zufall, aber das alte System ist nicht dazu ausgerichtet die bestehenden Eliten zu reproduzieren. Die Sache funktioniert ganz einfach. Begabung plus Wissen erzeugen ein Ergebnis.
Ich nehme mich als Beispiel. Ich habe zwei Mediziner als Eltern. Was vielen Leuten schon bei mir im Grundschulalter auffiel, mein Fremdwörterschatz. Später ging es einfach weiter, dass ich die Literatur mit 16 schon intus hatte, die andere erst mit 20 oder später lesen. Da Zeugs lag halt bei uns zu Hause rum.
Und dieses Klima eines Akademikerhaushaltes schärft die Instinkte, worauf es in einem geisteswissenschaftlichen Studium ankommen könnte.
Sie haben ein Tutorensystem gebraucht, also eine Art in anderen Worten Nachhilfe.
Und ich bin mir ziemlich sicher, dass sie diese Diskrepanz des Backgroundes noch öfter spüren werden.
Um in ihrer Logik zu bleiben, der Bolognaprozess macht klar, das man die Massen der Eliten aus den bestehenden Eliten nicht mehr gewinnen kann und diese durch Sozialmanagment produziert werden müssen.
Die interessante Frage ist, ist es Aufgabe einer Gesellschaft jedem den geraden Weg zu ermöglichen?
Das ist kein Zufall, aber das alte System ist nicht dazu ausgerichtet die bestehenden Eliten zu reproduzieren. Die Sache funktioniert ganz einfach. Begabung plus Wissen erzeugen ein Ergebnis.
Ich nehme mich als Beispiel. Ich habe zwei Mediziner als Eltern. Was vielen Leuten schon bei mir im Grundschulalter auffiel, mein Fremdwörterschatz. Später ging es einfach weiter, dass ich die Literatur mit 16 schon intus hatte, die andere erst mit 20 oder später lesen. Da Zeugs lag halt bei uns zu Hause rum.
Und dieses Klima eines Akademikerhaushaltes schärft die Instinkte, worauf es in einem geisteswissenschaftlichen Studium ankommen könnte.
Sie haben ein Tutorensystem gebraucht, also eine Art in anderen Worten Nachhilfe.
Und ich bin mir ziemlich sicher, dass sie diese Diskrepanz des Backgroundes noch öfter spüren werden.
Um in ihrer Logik zu bleiben, der Bolognaprozess macht klar, das man die Massen der Eliten aus den bestehenden Eliten nicht mehr gewinnen kann und diese durch Sozialmanagment produziert werden müssen.
Die interessante Frage ist, ist es Aufgabe einer Gesellschaft jedem den geraden Weg zu ermöglichen?
Alle Kommentare anzeigen
0
01.07.2009 - 23:36 Uhr
noplacespecial